小创意 大思政

——来苏小学思政课堂建设实践与探索

日前，永川区来苏小学举行了首次全校师生户外徒步拉练。拉练全程8公里，对途经各村、各节点、终点打卡点的背景、历史文化、前辈奉献故事等进行了悉数挖掘，呈现了一堂别样的思政大课堂。

今天，让我们来看看这所全国第七批乡村温馨校园建设典型案例学校，运用小创意丰富大思政的实践与探索。

环境是无声的教育

走进来苏小学，你会感受到学校与农村近在咫尺，甚至连教室里也能闻到田野的芬芳，柑橘花的浓郁、水稻秧的清香扑面而来。

在学校“小东坡书吧”一角，学生在三角梅下自由阅读书籍；“走进自己的经典”，选登本校师生诗作；获奖荣誉墙上，本校的各类奖项，全区获奖、全国篮球运动的知名运动员、本校未来新星等榜样就在身边。“今天，我以来小为荣，明天来小以我为荣”自然内化于心。

“爱妈妈，考试不作弊，干干净净迎接每一天”，这是该校党支部书记、校长汪小川从事教育多年来总结的17字校规，从临江高滩小学、宝峰小学带到来苏小学，展示着“为党育人、为国育才”的初心与使命。以“自信、自立、自强”为内核的“三自校园”文化，“来途书声朗、苏子遗风长、小树栋梁志、学成报家邦”的主题文化墙，让每一面墙壁都会说话、每一个角落都能育人。

校内的绿化树厢，由各班认领，播种格桑花种，浇水管理，观察种子发芽、生长、开花等过程，展示了幼苗在爱心呵护下的成长，让学生感受美的同时自然阳光向上。

协同是有心的融合

教师协同成长。学校设立党员老师“示范岗”，在“为母亲河梳妆、为街道梳妆、为校园梳妆”（“三梳妆”志愿服务为该校特色思政实践品牌）和安全巡查等工作中冲锋在前；班主任通过“青蓝结对”提升思政教育能力；普通学科教师将思政元素融入课堂教学。一年来，教师获区级以上荣誉30余人次，8人在思政类竞赛中获奖。

学生积极参与。该校推行“小校长制”“小先生制”“小主人制”，让学生真正成为校园的主人。“小校长”参与学校日常管理，列席校务会，直接向校长反映问题；“小先生”在学习和行为习惯上互帮互助；“小主人”在班级事务中自我服务、自我负责，学生在担当中懂得奉献。

融合社会力量。该校邀请参加过对越自卫反击战、抗美援朝的老兵，有特殊经历或工作的学生家长、学校退休的老领导（模范教师）、当地党政机关和社区干部等作主题报告和故事宣讲，汇聚育人的强大力量，使思政课堂更加生动而丰富，厚植爱党爱国情怀。而家长开放日、重要节点相关活动也成为实践的一环。

行走是身心的沐浴

该校德育主任刘杰介绍，今年开展的首次徒步拉练活动很成功，效果较好。精心设计，活动开展前对年级学生进行分组和健康问卷调查，提前进行路线踏勘，与派出所、卫生院、沿途村社等商量保障措施；细致规划，每一公里设置打卡点，卡通画配上激励语，4公里打卡点设在革命水库高高的堤坝尽头，各班安全通过；后勤保障有力，在水库管理处，学生集中倾听汪小川宣讲“一锄一锄挖出水库”的奋斗故事，学生听得津津有味，随后由学校提供牛奶、鸡腿、馒头等，同学们物质、精神双丰收。

“革命水库堤坝很高，当时担心有学生恐高会提前打退堂鼓。没想到，3至6年级学生无一人提前折返。”刘杰说，做了十年德育工作，今年首次在学校组织下，将全校692名学生安全带出去，又安全返回来，让学生领略了春日美景，了解了身边村史，涵养了家国情怀。这次拉练活动必将增强他们的学习动力，成为童年生活珍贵的回忆。

“让学生变得自信、阳光、有担当，眼里有光、脚下有劲，做自己的主人，这是学校的教育目标。”汪小川说，该校构建“课堂+活动+实践”三位一体的思政育人体系，既抓牢校内主阵地，又拓展校外大课堂，让思政教育有深度、有温度、有力度。

去年11月，该校女篮获全区冠军、男篮获全区亚军，今年区中小学运动会上夺得团体一等奖。去年12月，该校获批教育部“全国第七批乡村温馨校园建设典型案例学校”，系永川区首所获此殊荣学校。

记者：凌泽英

编辑：张潆丹