9月11日清晨6:50左右，文娟老师便到了学校。当天，凤凰湖中学要承办重庆市2025年秋期初中英语教研工作会，作为教科室主任，她除了要安排会务，还要做好接待等其他方面的工作。在她看来，教育不只是职业，更是一场需要持续投入智慧与热情的漫长耕耘。

从教14年来，文娟始终扎根教学一线，先后担任班主任、年级主任、工会文娱委员及教科室主任等职务，以扎实的专业素养和开阔的教育视野，不断突破自我、助力他人。

精教善研，成果斐然

作为道德与法治学科教师，文娟以扎实的学识根基、鲜明的课堂风格和深切的人文关怀，将看似抽象的课程转化为启迪智慧、浸润心灵的成长阶梯，赢得了学生、家长与同行的高度认可。她所带毕业班重点高中上线率35%，合格率90%，所任教学科在各级层面名列前茅，还曾荣获永川区青年教师优质课大赛一等奖。

教学之余，文娟深耕教研。作为学校教科室主任，她深入学习国家教育政策与《新课程标准》，广泛涉猎多学科知识，构建校本特色课程体系。参编由重庆市教科院组织的《初中劳动（实验）》七年级下册地方教材，该教材于2021年出版，全市初中学校广泛使用此教材。主编《乐劳共生校本课程（实验）》等校本教材，参与学校荣誉申报，效果显著，获“重庆市基础教育校本教研示范校”等市、区级荣誉10余项。撰写的30余篇论文获国家级、市级、区级奖项，10余篇文章在期刊上发表，主持、主研课题8项。

倾情引领，薪火相传

作为市级骨干教师培育对象，文娟始终践行“传帮带”理念，通过示范课、教研活动、师徒结对等方式，辐射带动青年教师成长。

近年来，在文娟的指导和培育下，郑淇琳、袁玉芳、桂胜一、苏丽等一大批青年教师获区、市级优质课大赛一二等奖，组织教师积极参加各级各类论文、教学设计、教学案例等比赛，教师获奖达320余人次。创新搭建“察永教师发展共同体”平台，组织西藏察雅县22名青年骨干教师赴永川开展15天跟岗研修，主编《察永教师发展共同体教研集》，涵盖教学设计、论文、管理案例等内容，为两地教师搭建资源共享平台，形成了“以研促教”的专业发展意识。

情系雪域，实干担当

2024年秋期，文娟赴西藏察雅县教育局开展为期半年的挂职锻炼。半年间，她深入全县40余所中小学、幼儿园及偏远牧区教学点调研，形成“一月一主题、一周一事项”的精准援藏计划，以实际行动践行教育援藏使命。牵头举办察雅首届科技节，吸引400余名师生和上千名群众参与，西藏新闻联播、重庆日报等媒体相继报道。推动永川与察雅达成科技教育战略合作，促成6对学校结对共建，实施课程共建、资源共享等四大行动。指导察雅县教育局申报昌都市级课题，立项3项，培育县级课题25项。开展“中小学思政课一体化建设教学观摩会”，通过示范课、集体教研等形式提升教师专业素养。协助修订《察雅县义务教育学校教育教学质量评价方案》，优化考核机制，激发学校办学活力，为察雅县中学顶层设计“四维一体”大思政教育模式。

援藏工作结束，文娟被授予察雅县“民族团结先进个人”“优秀教育援藏干部”等多项荣誉称号，工作成效获察永两地教育部门高度认可。

丹心化雨润桃李，援藏情深映雪莲。文娟以其坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的专业学识和博大的仁爱之心，生动诠释了新时代“四有”好老师的深刻内涵。她的故事，并非惊天动地的壮举，却如涓涓细流，润物无声，彰显了一名优秀教育工作者“耕耘不辍，初心如磐”的使命与担当。

渝西都市报记者 钟梅