乡村教育痴情的“守望者”

——记永川区第七届名校长、王坪小学校长侯明川

本报记者  张  玲

在老师们眼里，他以身作则，身先士卒；在学生们眼里，他和蔼可亲、幽默风趣；他胸怀梦想、勤奋工作、开拓进取，在平凡的岗位上做出不凡的业绩……他就是永川区第七届名校长、王坪小学校长侯明川。

从1993年踏入教育行业以来，侯明川先后在来苏小学、王坪小学任教，既有丰富的一线教学经验，又有扎实的科研、管理经历。多年来，他凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉，先后荣获“全国科学教育先进个人”“重庆教育科学‘十一五’规划课题研究先进个人”“重庆市优秀德育工作者”等荣誉。在他的带领下，王坪小学也取得了令人瞩目的成绩，先后被评为“重庆市篮球特色学校”、 “永川区自信教育特色校园”和“永川区体育特色学校”、“少年向上真善美伴我行”主题教育活动全国示范学校、第十九届全国青少年五好小公民“老师你好，我的好老师”主题教育活动示范学校、重庆市平安校园、永川区文明单位标兵、永川区首批校园文化示范学校等。

率先垂范  以身作则

每天清晨，侯明川早早地赶到学校，站在校门口迎接全校师生；下午放学后，送师生离校后他才最后离开。这是他坚持多年的习惯。他说，老师、学生们清早到学校工作学习，做校长的看一看，也是对师生的鼓励和鞭策。他一心扑在教育教学管理上，每天有很多时间都在课堂里听课，在老师中调研。他长期深入课堂，每年都要将全校老师的课听个遍。每听完一节课，他都在听课本上密密麻麻地记下课堂的成败得失，并提出改进意见，与任课教师交流，促进教师专业成长。

为教师搭建成长平台，展示他们的聪明才智，让他们与学校共同成长，是学校管理中必须重视的环节。为此，侯明川带着骨干教师走进青年教师课堂，努力为青年教师搭建“一年站稳课堂——三年业务能手——五年骨干教师”的培养平台。为了提高教师参与科研的积极性，促进同伴间的互助共生，他第一个走上“王坪小学教师专业成长论坛”；为了加快校园文化建设，他亲自带领体育教师改造运动场，顶着毒辣的太阳搬运材料、拼接、划线……正是由于他的身体力行，全校教师职工逐渐形成了浓厚的自主发展意识和以校为家的主人翁意识。

10年来，侯明川带领王坪小学一班人，不断开拓进取、探索创新，提炼了“人人自信  人人能行”的办学理念，走出了一条以“我能行”为特色的“自信教育”办学之路，成功创建了“重庆市篮球特色学校”。

“校长是教师成长的‘引导员’。校长意识在前、行动在前、率先垂范，全校教师才会步调一致，大步向前。”侯明川是这样说的，多年来也是这样做的。

创新方法  科学管理

教师的收入与职称紧密相关，教师职称晋级最容易引发教师的不稳定情绪。2009年初，侯明川赴任王坪小学校长，就遇上绩效工资改革。在绩效分配制度制定过程中，他充分征求广大教职工的意见建议，不断修改完善，让每一位教师充分发表意见。基于大众的评价方案一定是大家都能接受的方案，绩效考核、评职晋级、年度考核等制度莫不如是。每年开展考核后，他都会通过多种形式征求全校教职工的意见和建议，让学校管理制度能得到最大的完善。正因如此，学校每年的评优评先、考核评职、绩效分配等工作，都开展得十分顺利，从未出现因考评结果不公而产生矛盾的现象。

近年来，王坪小学新进教师较多，且多数为外地人，只能在校外租房住。从2013年秋期开始，侯明川就积极向上级争取资金筹备为教师们改建周转房。2014年秋期，所有教师都住进了新建的周转房。为了让教师们身心得以调节，工作之余不忘锻炼，他间周组织开展一次工会活动，设置了丰富的项目：乒乓球、羽毛球、跳绳、跳棋、篮球、广场舞、暴走等等。活动的开展，既锻炼了教职工的身体，又增进了同事间的感情，提升了全校教职工的凝聚力。不仅如此，学校工会还在每个节假日对教师们开展慰问活动；教师们生病或者生日，学校工会也会给予人文关怀，让教职工们感觉到集体的温暖……正是这样人性化的管理、人文化的关怀，让王坪小学的教师们获得了很强的归属感，大家都把学校当作自己的家，也都愿意把青春和汗水尽情挥洒在这片土地上。

家在重庆的体育教师李鸿敏身怀六甲，仍然每天坚持训练学生篮球，站着吃力，她就搬一张凳子坐在篮球场边，指挥学生训练；青年教师江雪萍考上了家乡的公务员，临到办理正式调动手续时，她又舍不下自己深爱的学校和学生，最后毅然放弃了回去的机会，留下来继续任教；老家在山东的韩龙滨老师和家在合川的付小涣老师，都打消了回家乡的念头，在永川按揭了房子，决心扎根王坪小学；还有家在重庆的赵芸老师，主动申请参与学校的行政管理以锻炼自己的能力；新分到校的贺倩、刘龙芬老师，主动把住校学生管理的重任承担下来，牺牲个人业余时间照顾几十名学生的生活起居，从无怨言……

锐意创新  特色发展

近日，记者走进王坪小学，看到学校正在开展活动，孩子们跳着、唱着，欢歌笑语在操场上回荡。大操场上，低年级球队练运球基本功，高年级球队进行技战术练习；操场正中间的主席台上，舞蹈老师带领舞蹈兴趣小组的学生翩翩起舞；小操场里，老师指导学生学习传统文化连枪表演；教室里，有的学棋、有的绘画、有的练合唱、有的吹笛子……

特色发展，是学校文化的重要组成部分。担任王坪小学校长以来，侯明川组织人员立项并完成了学校“自信教育实践研究”“自信教育成效评价研究”两个特色课题，并在此基础上提炼了“人人自信，人人能行”办学理念，完成了独具特色的学校理念系统建设，形成了“自信教育”办学特色。由于办学特色鲜明，学校先后被评为“永川区自信教育特色校园”和“永川区体育特色学校”。

在侯明川的带领下，王坪小学全体师生团结奋进，教育教学成绩显著，学校面貌也发生很大变化，鲜明的办学特色得到了社会广泛认可。学校教学质量年年稳居全区同序列学校前列，先后荣获教学质量一等奖，语文、数学学科先进奖，学校德育管理经验在全区交流。

一个好校长，成就一所好学校。侯明川说，王坪小学是一所偏远的农村学校，要留住教师，解决教师流动性过大的难题，学校必须优化管理，激发教师对学校的爱心和认同感，教师们才会扎根乡村、倾情投入，推动学校持续健康发展。侯明川表示：“我将和我的团队一起，努力进取，克服困难，把王坪小学打造成一所优质乡村小学，办人民群众满意的教育。”