抱团发展 促进均衡

——中山路教管中心强化教育均衡发展纪实

       让生活在中山路辖区里的每一个孩子学有所教、学有所成、学有所用，让教育均衡发展，享受高质量教学环境，一直是中山路教育管理中心追求的目标。

       中山路教育管理中心下辖9所中小学校中，既有百年老校，也有年轻新秀,如何促进教育均衡发展，是摆在教管中心面前的一大难题？为此，中山路教管中心充分发挥管理、协调、服务作用，实施“理念共商、资源共享、管理共融、课改共进”四大策略，点面结合，抱团发展，形成中山路教育共同体，推进了辖区教育均衡发展。

       理念共商创特色

       2017年12月中旬，由区委宣传部、区教委、区委网信办组织的中小学金牌校训评选活动落下帷幕，兴龙湖小学的校训从100余所中小学的校训中脱颖而出喜获“金牌校训”。兴龙湖小学创建于2014年9月，在校风、校训的形成过程中，中山路教育管理中心主任王光金多次前往兴龙湖小学，就校训的内涵进行共商。同时，中山路教管中心还邀请教育专家、老师、家长、社会人士对学校的校训提出建议。通过多年的努力，兴龙湖小学逐步形成了“知行合一·龙行天下”的校训。

       这只是中山路教育管理中心通过多种途径，帮助新建学校提炼办学理念、办学特色的具体事例之一。近年来，中山路教育管理中心积极与辖区各学校一道商定提炼办学理念和办学特色，形成“一校一品”、齐头并进的良好格局。在2017年评选中、小学“金牌校训”中，中山路教育管理中心管辖的9所中小学校，有8所学校的校训获评“金牌校训”。

       资源共享促均衡

       为了加快各学校发展，近年来中山路教育管理中心实施了学校“4+1”发展模式。即，红专小学、红河小学、上游小学、汇龙小学等4所小学分别与望城路小学3—6年级进行牵手结对帮扶，实现资源共享、管理互通、文化共建、互助共赢；为充分利用“片区教研”平台，作为“片区教研”组长单位的上游小学、汇龙小学、兴龙湖小学、红河小学、红专小学都组织了片区成员学校进行开放周、评课赛课、邀请名家“走进来”等活动，加强校际之间的交流和学习。特别是在赛课活动中，组长学校积极发挥作用，让成员学校教师大受裨益；在学前教育“并肩发展”促均衡过程中，教管中心先后组织辖区5所优质幼儿园与5所薄弱幼儿园结对“并肩发展”，从制度文化、教师团队、园务管理等方面对薄弱幼儿园进行帮扶，促进辖区幼儿园均衡发展。

       管理共融激活力

       近年来，中山路教育管理中心以党建为统领保障办学方向，以安全为抓手建设平安校园，以督导为手段推动均衡发展，以协调为路径激励辖区教育。该教管中心高度注重学校领导干部的培养和推荐，建议配好班子。强化监督管理，指导学校完善办学章程、“三重一大”事项决策、党风廉政建设和民主管理，保证学校依法治校。带好干部、党员、教师 “三支”队伍，为学校优质均衡提供人才保障。积极协调街道综治办、安监办等职能部门共同参与，全力推进“九个一”“日周月”校园安全制度和安全、法制、健康“三进校园”活动的落细落实，加大对校园及周边整治和校车监管力度，确保无安全责任事故发生。认真做好矛盾纠纷排查，及时化解各类矛盾纠纷。

       “为了促进辖区学校的发展，我们教管中心还通过协调，在2017年中山路街道划拨了约30万元经费慰问师生，开展了社区‘四点半课堂’关爱儿童活动，改善了村小办学条件，支持了退休教职工活动。” 中山路教育管理中心主任王光金表示，不仅街道的领导对教育事业大力支持，部分村的干部也积极为教育事业献计出力。如：孙家口村划拨2万元对望城路禅螺村小教师进行奖励，鼓励教师扎根村小工作。2017年，孙家口村还为望城路禅螺村小的大门改建和进校公路献计出力。

       课改共进促发展

       每周二和周五下午，兴龙湖小学学生有条不紊地进入自己的“新”教室、“新”班级，犹如小溪流进了“江河”，在“4+X实践大课堂”里畅游。在校园内的巧学种植“大观园”里，在同学们的精心呵护下，桌子上一盆盆小花苗茁壮成长，一颗颗种子陆续发芽；在美食美工“厨房”里，同学们围着水桶洗净小手，跟着老师学包饺子，剁出的肉馅、韭菜飘出芳香，令人垂涎欲滴……

       2017年12月初，神女湖小学在该校“女娲梦创空间”开展了航空航天科普创客教育活动。活动中，科技老师给学生们讲解了飞机的原理、性能等航空航天知识。学生们还利用航空航天科普课，学习飞机、航天器的原理，并自己动手制作拼装飞机、航天器等模型，在快乐体验中学习科学知识……

       近年来，中山路教育管理中心在辖区学校全面建构特色校本课程。目前，以兴龙湖小学“4+X实践大课堂”为代表的课程改革正在如火如荼进行，凤凰湖小学的“五彩课程”、红专小学的“五美课程”以及神女湖小学的“创客课程”等打开了学校课程改革的良好局面，吹响了课程改革的冲锋号。

       均衡学校教育需要一支优秀而均衡的教师队伍，才能推动课程改革。目前，中山路辖区的学校都十分重视教师专业化成长。如，红河小学推行的“教师泥土成长工程”、卧龙中学实施的“教师扬长教育工程”，提升教师的教育境界，促进教师专业发展。

       “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。我们相信在十九大精神的指引下，按照办人民满意教育的目标，中山路街道辖区学校将进一步提升办学理念，下定课改的决心，促进教师专业成长，推动学校优质均衡发展。

       永川日报记者 张 玲