加强文化熏陶 建设韵美校园

    李安树

    文化是一所学校最值得品味的东西，学校文化建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建设，推进学校的可持续发展。健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力，文化立校是现代学校走内涵发展之路的坚定选择。基于此认识，我校从理念文化、环境文化、管理文化、特色文化等方面实施文化熏陶，架构起韵美教育文化的基本框架，在探索和实践中不断丰富韵美文化的内涵，使其成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一本无声的教科书。

    一、提炼办学理念，培植精神文化

    良好的校园精神文化具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量，能帮助广大师生树立远大的理想和坚定的信念，是一个孕育着巨大潜能的教育资源。五十多年的办学历程，孕育了“厚积笃行、创新超越”的学校精神，我们立足学校实际，凝聚、提炼、发展自身的价值理念，确立了“各美其美，又红又专”的办学理念；树立了“高举韵美教育大旗，坚持文化铸校、质量立校、文明美校、师资强校、科研兴校、特色名校，努力把学校办成校园和谐、管理精致、质量过硬、师资优良、特色鲜明的城区学校和市内外有影响的特色学校”的办学目标；形成了“仪美、行美、情美”的校风，“敬业、专业、精业”的教风和“专心、虚心、恒心”的学风。几经讨论修改，多方求教，以理念识别系统、视听觉识别系统、行为识别系统、环境识别系统四个版块为主的韵美文化手册便应运而生。在系列理念文化的引领下，教师不仅完成了教学任务，而且享受到职业生活的乐趣；学生不仅完成了学习任务，而且享受到童年生活的美好快乐。它为师生美丽成长提供了强大的精神动力。

    二、优化育人环境，营造文化氛围

    在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进建设的必要前提，是校园文化的硬件，是看得见摸得着的东西。苏霍姆林斯基说过：“让校园的每一块墙壁都会‘说话’。整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方，都带有教育性。”为了实现这一目标，我校以进步、文明、健康为价值核心，围绕“诗意润童年、丹青绘人生”的儿童美术特色来营造“美”的育人环境。我校新校区呈现现代美术特色，有充满童真的涂鸦墙；有展现师生美丽成长风貌的校外橱窗；有介绍美术知识、赏析名家名画，展示学生个人画作的美术长廊；还有作为美术特色学校重头戏的儿童美术展览馆和儿童书画天地“丹青艺苑”。我校老校区呈现传统美术特色，有体现中国传统美德意蕴的竹简墙；有介绍中国历代名画家的石碑群；有体现学校美术办学特色的文化石；有用雕刻、中国古典雕花、镂空形式呈现的表演表和展板区；还有艺术味十足的校园绿化。传统与现代的结合，构成了学校充满诗情画意的教育空间和智慧空间，做到了时时育人、处处育人、景景育人、润物无声、生机盎然、催人奋进。

    三、打造课程品牌，丰富文化内涵

    课程是学校特色文化建设的一大载体，以课程建设为抓手推进学校校园文化建设是一条有效的途径。我校独具个性的儿童美术特色教育和五美课程教育，是学校韵美文化建设的源头和基石，他们以课程、行为、活动为三大核心元素，相互联系，相互促进，不断丰富着韵美文化的内涵。

    特色课程：我校在积极创建“儿童美术学校”大背景下，开设丰富多彩的美术校本课程，例如少儿国画、动漫制作、手工、陶艺、剪纸、版画、线描、绘本等。学生除了上好国家课程“艺术”课以外，每人选修一门美术特色课程，习得美术技法，培养审美情趣。

    “五美”课程：围绕“各美其美、又红又专”的办学理念，在保证国家课程质量、全面发掘学生智力的基础上，以“美育”为核心，以“品行美、体魄美、劳动美、艺术美、创造美”为价值取向，以提升学生综合实践能力为重点，以学科整合为突破口开设了“美德”、“美体”、“美劳”、“美艺”、“美创”五类实践性校本课程，简称“五美”课程，学校按“兴趣团＋特色组＋精英队”三级层面构建“金字塔”式的“五美”课程体系框架，促进学生美丽成长。

    我校还通过丰富多彩的德育活动渗透学校“各美其美、又红又专”办学理念，以“二月三周四日五节”为载体，让学生在德育活动中发现美、欣赏美、创造美，从而促进学生语言美、心灵美、行为美。

    四、强化制度建设，发挥约束激励功能

    作为校园文化的内在机制，制度建设是校园文化建设 的一个重要方面和必不可少的环节，对学校全体教职工产生约束和激励作用。学校应从实际出发，建立健全科学的行之有效的管理制度，做到依法治教、依法治校。我校秉承“以人为本，刚柔相济”的原则，落实“管理无大事，细节定成败”，在广泛征求师生意见，充分尊重教代会、工会等群团组织建议的基础上，学校根据党和国家有关方针、政策、法规，按照学校教育教学工作新常态，建立和完善了相关制度。特别注重在制度文化建设的过程中，做到“以人为本，确保制度的优质生成”，“与时俱进，确保制度的不断完善”，“公正严明，确保制度的高效执行”。我校制度文化是渗透在这些学校体系架构、规章制度、工作流程、岗位职责中的价值观念和风格特色，也是全体师生在生成和执行各类制度的过程中折射出来的价值取向和行为准则。

    只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。为整体构建学校韵美文化思想体系，学校进行了细致的规划。我们将以“办永川一流的城区小学”和“市内外知名特色学校”为愿景，影显美的特色，锻造美的品牌，共建美的家园。

    （作者系永川区红专小学校校长）