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——来自重庆大学城市科技学院建筑学学院打造特色专业、培育实用人才的报道
永川日报记者 凌泽恩 文/图
日本东京垂直公墓建筑概念设计大赛上，重大城科院建筑学学院409师生创新工作室组建的团队设计的作品，从54个国家460组选手中突出重围，获得冠军；
在浙江舟山群岛新区千岛商务区空间创意设计国际竞赛上，该院四名学生在两名老师指导下，获得一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优胜奖5名；
该院重庆市首批“三特行动计划”特色专业建设项目顺利通过重庆市教委验收，另两个专业已获立项。
重庆大学城市科技学院建筑学学院以“强技能、重应用”为培养目标，坚持走“规范管理、创新提高、内涵发展”的道路，按照“项目进课堂、教学进厂房”的双向对进模式，培养全面发展、具有良好专业素养和行业工程能力的，从事建筑设计、规划、管理的应用型建筑设计人才，取得了明显成效，毕业生就业率达到97%以上，许多毕业生成为企业的骨干。
办学理念重应用
该院确立了“校企同为主体，应用技术为本，重专业基础，强学以致用”的应用型人才培养理念;深入探索和实践“双主体”型人才培养体系，建构一个有学校、行业、企业多元主体的学术管理体系;完善校企融合的专业建设委员会的职能，实现校企联合制定人才培养方案、共同进行课程建设、学生实践能力培养、师资建设，致力于将建筑学专业建成具有一定的区域影响力、培养工程实践能力突出，满足区域行业产业人才需求的特色专业。
为了实现这一理念，该院首先大力改善教学条件，根据特色专业建设要求，新建建筑模型、建筑摄影、BIM综合等3个实验室，完成建筑物理、建筑力学、建筑材料、建筑设备等5个实验室的设备更新工作；在师生共建工作室建设方面，建设了9个工作室或研究所；校外基地建设方面，新建校企一体化实习基地14个。
无缝对接双主体
办学中，该院坚持“产教融合”培养体系，进一步建构了“双主体”型人才培养体系，培养服务区域经济的工程实践能力强、创新创业能力突出的人才。一是人才培养“双主体”化，学校和企业都成为实施教育教学的主体，学院的专业指导委员会，委员比例学院教师和校外企业各占一半。二是课程体系“模块化”， 按行业、产业技术标准和目标要求，制定模块式教学大纲。三是教学方式“项目化”、“互动化”，采用“项目进课堂”，“教学进厂房”的方式教学。四是考核方式“多样化”。
项目机构进校园
该院着力改革传统单一的课堂教学方式，实施了“项目”进课堂，“工作室”、“ 研究机构”进学校等多种教学方式。在专业教学中，推行了“项目+工作室”的教学模式，让项目通过工作室、研究所平台，进入校园、进入课堂教学，实现了产、教的深度融合。同时，工作室、研究所等还经常举办系列行业和企业参加的学术活动等。通过项目研究进课堂，研究机构进学校的方式，淡化了校企边界，基本上实现了学生的工程实践能力与建筑设计企业需求的“无缝对接”。
据建筑学学院毛书记介绍，该院与企业合作，围绕重庆区域产业建立了酒店建筑设计、山地建筑设计、历史建筑保护、建筑技术等6个工作室、3个研究所，并以此为载体，将课程教学与实践项目融为一体，将传统的教室“封闭”式教学转变为企业项目实践的开放式教学。“项目+工作室”模式，每一个项目都是真实的设计项目，都是由企业技术人员、教师担纲带领学生完成的。这样，每一个工作室、研究机构，都相当于一个小型设计企业，学生实现了在校期间就是一名企业员工的尝试，改变了过去虚拟项目教学的弊端。
教学课堂进“厂房”
在项目进课堂的另一面，该院努力将课堂搬进厂房。学院除了到企业开展集中实训实习外，还以研究所、工作室等机构为单位，经常性地根据项目设计等的需要，走进企业、走进社会，开展调查，了解项目需求、掌握社会动态，服务于地方经济建设。历史建筑保护研究所成立不久，学校就与永川区松溉镇政府达成了建立学生古建筑测绘实习基地，签订了共同合作完成松溉古镇保护与开发的战略合作协议；重庆非物质文化遗产相关部门还将“重庆市吊脚楼营造技艺”的保护单位和代表性传承人的资格授予了该校。
课堂进厂房还体现在考核方式多样化。该院打破唯卷面考试的考核方式，实行“多样化”考核方式，使企业元素进入了学生考核体系。一是采用“项目”评审鉴定的方式，评定学生专业课程设计的成绩：由教研室、教师遴选能代表所学专业阶段能力的项目课题，学生根据进度计划完成这些项目，然后根据项目完成的质量和效率，以及现场汇报答辩的情况，由校外专家和校内教师一起组成评审专家团进行答辩评审，最后综合作出评价。二是到技术岗位现场，通过教师（或工程师）现场考核评定学生的专项实习成绩。
师资队伍高大上
针对人才培养定位，该院实施了“引智工程”、“塑造工程”，培养“双师型”教师：通过引进或聘请具有工程实际经验的工程技术人员从事教学工作；建立机制，引导年轻教师深入企业一线进行顶岗工程实践培训；通过校企协同的工作室及研究所提升教师的工程实践能力；鼓励教师考取各类注册资格证书，促其通过考证增强专业实践教学能力。
教师队伍的建设取得了丰硕成果。近三年来，该院教师发表学术论文96篇；编写应用型人才培养教材12本；新增科研教研项目11项，其中市级以上项目8项。课题《巴渝历史城镇保护规划关键技术及应用》的主要参研教师吴涛，带领唐海艳、杨龙龙完成了课题研究的文本内容和编写，荣获市政府颁发的重庆市科学技术奖三等奖。
另一方面，该院该专业还连续两年与世界华人建筑师协会联合举办了“茶山论建”国际学术研讨会，让师生与建筑大师们进行零距离接触、交流。大师们无形中成为了该院的“超级”教育工作者。目前，学校与9家国内著名的设计院签署了校企共建教学实习基地协议，有2名工程院士和3位设计大师担任了学校的名誉教授，15位一线设计院专家担任了重庆大学城市科技学院客座教授，从特殊的角度实现了教师队伍的高大上。
加强特色专业建设，培育实用人才，该院取得明显成效，人才培养模式和培养质量得到社会相关部门和行业的赞誉和认同。2014年10月以来， 先后有广西南宁大学土木与建筑学院、昆明工学院、中国矿业大学银川学院、武汉大学城市学院、燕山大学里仁学院、天津城建大学、澳大利亚新南威尔士大学、贵州民族大学人文科技学院、北方国际大学联盟教育顾问黄茂树教授、中北大学信息商务学院、首都师范大学科德学院来院访问交流，并研讨交流特色专业建设情况。此外，除建筑学特色专业外,土木工程专业、工程造价专业先后获批创建市级特色专业项目。
