陪伴是一种高质量的师爱

    ——记永川区第二届爱心教师、昌南中学教师徐先海

    永川日报记者 凌泽英 文/图

徐先海老师在网上搜集励志视频。

    一路象牙塔里走来，一路多学科更换，一路乡镇到城区，一路初中走到高中，他仍坚守在象牙塔里，但角色变化了身份、时间位移了春秋，然而，唯一不变的，是他对学生教育之爱的陪伴。

    他是我们今天故事的主人公，永川区第二届爱心教师、昌南中学的化学老师徐先海。他朴实而沉稳，在和学生的相依相伴中留下了很多动人的时刻。

    金字塔形的学科基础

    徐先海是仙龙大磨人，1993年从原永川师范毕业后，他分到粉店初中教数学。1997年，他调到大磨初中教化学。与此同时，担心自己学历、知识不够，徐先海自考汉语言文学教育专科，并成功通过了几科考试。听说自考过的科目在函授时可以不再考，徐先海便选择汉语言文学教育函授，2001年他专科毕业。2002年，徐先海调入了永六中教化学，初中、高中的化学课都要上。对于中师生起点、汉语言文学教育专科学历的他来说，或许初中化学他已得心应手，可是，高中化学呢？他要如何才能驾驭？

    为胜任教学，2002年，徐先海考入西南大学化学本科专业，在校听同事讲课、买资料学习的同时，通过函授学习提高自己的知识储备和教学能力。多年来的教学实践，多学科的学习和进修，给徐先海教学奠定了坚实的基础。

    边学边做与学生同进步

    教高中化学，是徐先海职业生涯面对的第一道难题。他不停地学习，不停地买资料来做题，“我当时像个高中生一样。”徐先海说，边学边教，买大量的学习资料、参考书，这让他时刻保持清醒的头脑，而且见识了很多题型，使他的课堂更加生动、接地气。没有比亲身实践过更好的教育了，陪伴着学生一起做题、一起“冲关”，徐先海乐在其中。

    随着电脑、网络的普及，学习途径增多，徐先海的专业能力提高得更快。而扎实的学科基础，徐先海认为这是作教师的基础，知识面宽，教育得心应手，也因此，他所教化学科成绩位于全区前列，平均分、重点率等均遥遥领先。近几年，他所教学高三化学科均获区教委学科先进奖。

    学做班主任伴学生成长

    在永六中任教时，徐先海从教以来首次担任了1年的班主任工作，当时谈不上什么经验。

    2011年，昌南中学新成立，他考调进校。因教学成绩优异，加之学校也在不停地寻找好教师担任班主任，2013年，他又开始化学课教学与班主任同行的历程。

    为了搞好班主任工作，徐先海时常在电脑里收集励志视频材料等，放给学生看，和学生一道分享，一道分析，以便达成思想共鸣。他到网上学习别人做班主任的经验，不停地吸收知识，充实自己。有一次，他在班上讲解预防早恋，结果课下有两学生主动找来对老师说，他俩恋爱了，该怎么办？徐先海说，班主任老师还有一个很重要的工作就是要有“预见性”，尽量防患于未然。

    徐先海每天早上5：50起床，6：30到校，晨读课时守着学生读英语20分钟，营造一种良好的学习氛围；随后，教室、办公室、操场、学生寝室，便先后有了他的身影；直到午饭后学生13：00午休或自习安静后，13：30分，他才回办公室休息20分钟，或趴在桌上小憩，或享受几把椅子合成硬板床的“奢侈”；晚上，高三学生最后一节课没有规定教师或班主任守着，但徐先海风雨无阻一如既往坚守陪伴学生，直到22：20下晚自习，回家时已经23：00过了，洗漱完毕已是凌晨。他的言行感染着同事，老师晏红、陈祖燕、冉念等跟着徐先海学做班主任，大家进步很大。

    陪伴学生，对师生来说都踏实。徐先海说他教育管理学生没有高招，只有在长时间地陪伴学生中观察学生，指导学生，引导健康成长。徐先海说，现在独生子女多，生活条件也好，但学生行为习惯并不规范，他就努力培养学生习惯养成、规范学生行为习惯，使其终身受益。进入高一的学生，正是其人生观、世界观、价值观形成的关键时期，他狠抓这一时刻。2013至2014年任高一班主任之后，学校发现徐先海管理的班级很不错，学年结束时，全班同学在留言本上各抒己见，依恋之情溢于言表。2014年秋期，徐先海又接手新的高一教学和班主任工作，同时，徐先海担任了年级组长，带领学校2017级老师团队共同提高管理水平。

    “到点就走（去学校）成了习惯，周末上课、学生留校，都需要关注。”徐先海说，曾有位去年毕业的男生，当时进校读高一时，军训几天后就要打退堂鼓，认为学校管理太严，学习压力大，徐先海做思想工作留住了他；后来学习过程中又觉畏难，最终在徐先海和其家长的共同努力下，劝住了他留校继续学习，毕业时该生考入了飞行院校，其家长感激不已。

    “高三在校期间，我一个月只在家里吃4顿饭。”徐老师说，进入高三，学生压力很大，思想稍不注意就会滑坡，行为也会有偏差，放月假时，他会在周六中午、晚上，周日早上、中午这四顿在家吃饭，其余时间全在学校吃饭陪伴学生。

    虽然陪伴自己的孩子少了些，但他说女儿理解他，就像女儿的教师陪伴着他们度过高三生活一样；妻子虽然偶有怨言但也说说而已。所以，其实除了自己的付出之外，家人的支持、学校的信任，也是他义不容辞承担起这份责任的重要理由。“做这行就要尽自己的职责，既然没有其他的办法，那么陪伴就是给予的正能量、好方式。”徐先海陪伴学生成长的“经典案例”，换来了所在班荣获永川区先进班集体称号，他自己也荣获过永川区优秀教师、全区德育标兵等荣誉。