用心育人 花开有声

——来自上游小学谢光娟开办涓涓细流语言电台的报道

永川日报记者 凌泽英

        “又到春期开学季，家长和孩子是不是在完善作业、做好新学期的准备？说到这里，一定有很多家长会说，现在孩子读书可真辛苦！不光上学作业多，放假还有那么多的作业。如何让孩子不那么辛苦地学习呢？今天我们来分享这样一个话题：真正的学习，从来都是一件幸福的事情，全世界都一样……即使在国外，优秀的学生，学习也需要刻苦努力……”

        9日晚，涓涓细流语言电台播出了这样一个节目。电台主持人则是上游小学教师谢光娟，之前任过德育副主任、少先队大队辅导员，现任语文教师兼班主任，她系省级普通话等级测试员、普通话一级乙等。去年以来，她坚持做语言电台，播放率从几千升至12.8万，单条播音收听量最高突破1.2万次，如涓涓细流沁人心脾，搭建起了语文教师、家长、孩子之间语言沟通和学习成长的平台。

        涓涓细流，流淌满腔教育痴情。

        从QQ到微信，语言电台受益圈在扩大

        “谢老师读课文——第四周古诗背诵材料”，“迪迪的老师，太棒啦”；“听着入睡，是一种享受，谢谢有心的老师！”“在不知不觉中，孩子们每天积累，现在背诵古诗用时越来越短了”；“日积月累，美女老师的声音让我们领略古人的才华”；“我朋友圈里的朋友羡慕死了，都说儿子遇到了好老师”；“由衷地感谢老师对孩子们这么细心！”“谢老师亲切的声音叫孩子起床！” “一位爱孩子、有教育情怀的好老师。每天为孩子们读课文、诵经典，孩子们好幸福！”这些，是听众在涓涓细流语言电台下的留言，表达着他们的心声。

        无论是“和大人一起读春节童谣”，还是给家长的一封信的拼读材料；无论是每周古诗背诵材料，还是成才励志的故事分享，或是育儿困惑、经典小故事，涓涓细流语言电台聚集了越来越多的听众，从去年的几千次播放率到现在已达十余万，而且单条播放突破1.2万次、下载量最高的一个节目800余次。

        据谢光娟介绍，当初取名“涓涓细流”，是希望能够源源不断、润物无声。因此，一年来，她一直为家长们写信、读信；为孩子们读课文、背古诗，和家长、孩子们一起学习、成长。电台像一个呱呱坠地的小婴儿，一步步走得越来越稳，目前设有以下板块：“给家长们的一封信”、“谢老师读课文”、“一起读拼音”、“谢老师讲故事”、“童言稚语”、“美丽心情”等等。收听对象主要为老师、家长和孩子。

        爱好与工作相结合，做人生最幸福的事

        谢老师说，自己喜欢看书、喜欢朗诵、喜欢分享，催生了涓涓细流语言电台。在参加教师培训时，有好几位专家都说“最理想的工作就是自己热爱的工作”，那一刻谢光娟发现自己很幸福：因为她把自己的爱好与工作结合起来了。

        随后，她思索利用电台开展班主任工作和语文教学工作。在校长钟淑的大力支持下，谢光娟信心更强，劲头更足。她源源不断地为家长们写信、读信；为孩子们读课文、背古诗，和家长、孩子们一起学习、成长。

        “刚入学的阶段，家长们对老师不太了解，很想了解老师是否有教育情怀、是否有班级管理能力、是否有优秀的专业素养……这时候老师就要通过一系列实际行动让家长们信服，最终与自己站成一条线，为班级建设出一份力。”谢老师说，接手新班时她给家长们写信，就大家关心的问题进行沟通，让家长放心。除了书面写信外，她还将信用语音的方式上传到电台。家长和老师通过这一平台，彼此增进了理解和支持。

        语言电台除了用于和家长沟通，还有一个重要功能就是帮助孩子们的学习。特别是一年级的小孩，不少家长担心拼音不标准误导孩子，这时候老师的示范引领作用就非常重要，谢光娟每天在电台里为大家范读拼读材料、当天的课文，还把拼音的教学录制上传电台发布，年级组教师也能分享。这样孩子们在家也可以随时收听、练习、巩固，极大地减轻了家长的负担，保证了孩子们的学习质量。

        可睿妈妈说：“谢老师对孩子们的爱，就像涓涓细流，不断地、慢慢地流进孩子们的心田，孩子、家长都被这动听的声音吸引。有这样优秀、负责的老师是孩子们的幸运，也是家长的幸运！孩子们学到了诵读的知识，对标准发音有了更好的把握，在课余时间也能学到课堂上的知识，孩子进步很大。”同时，该家长还表示，谢老师的电台开创了教学的新模式，值得推广！

        家长“明天会更好”说，孩子以前不喜欢看课外书、读课文，自从听了涓涓细流谢老师的拼读材料、课文、古诗等内容之后，孩子爱上了读课外书、背古诗。只要谢老师上传了新的录音，孩子就迫不及待把手机拿出来听，非常感谢谢老师使孩子养成了读书的好习惯。

        诗露家长说，该电台为孩子拼音起步开了好头，用心良苦，解决了家长发音不准的担忧……也有家长表示，分不清翘舌、平舌，辅导时力不从心，通过涓涓细流语言电台，把语文教材的每一课以及收集整理的拼读材料、背诵材料全部都录制好，让她可以和孩子一起学习，从aoe开始，仿佛自己也回到了小学时代……

        听到家长的评价，看到孩子们的成长，谢光娟别提多高兴。

        压力与动力并存，沉甸甸的双重身份

        谢光娟大儿子今年11岁，小学五年级，正是性格培养的关键期，她需要管理孩子，关注儿子成长；小女儿才1岁零8个月，平时交给爷爷奶奶照顾，老人很辛苦，夜晚谢老师照顾孩子，尽点母亲的责任。因此，她感觉时间完全不够用，总是见缝插针，或夜晚忙完之后跑到学校录播室、会议室录节目。

        谢光娟说，电台播音就像做新闻一样，时间要求很严。比如学拼音时，每天都有拼读材料，她必须每天及时录播，不然家长和孩子听不到会断档、会跟不上；今年寒假，她录制“日有所诵”4期，将经典、写作等内容上传，不断地提供“养料”；即将开学，9日晚她赶着录节目，忙到深夜凌晨，就想向家长和孩子们传递出“独立学习是一种责任，也是一种幸福，新学期开好头”……

        “接下来，我还打算组织家长们建立孩子们自己的电台。通过开家长会的方式，手把手地教会家长们使用电台，这样就可以把孩子们读课文、讲故事的音频上传到自己的电台，让所有人都听到。这样既让孩子们有一个展示的舞台，也形成了自己班级的特色。”谢光娟告诉记者。

        万涓汇聚，最终汇流成河。涓涓细流，一路欢歌奔向明天！