编者按：今年5月20日至6月20日，是第十二个全国学前教育宣传月，今年活动主题是“倾听儿童，相伴成长”。近年来，永川区各基层幼儿园认真贯彻落实《3—6岁幼儿学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》，广大幼儿园教师坚持以幼儿为本，尊重和热爱孩子，更好地伴随孩子健康快乐成长。本报《教育周刊》从即日起，陆续推出全区学前教育“倾听儿童 ·相伴成长”专版，以飨读者。

“孩子们，你们还记得去年‘六一’，我们玩了哪些游戏呀？”5月22日，红星幼儿园保教副主任杜凌在下街子园区大（3）班抛出了这样一个问题。

孩子们认真思考，努力回忆去年“六一”儿童节玩的游戏。“钓龙虾。”“吹乒乓。”“搭积木。”孩子们争先恐后地回答起来。

引发孩子们的兴趣后，杜凌紧接着又抛出了问题：“今年‘六一’快到了，你们想在儿童节玩什么新游戏吗？”

“我想飞！”一名孩子充满憧憬地答道。这一想法得到了更多孩子的响应。

见此情景，杜凌积极引导孩子们如何实现这一想法。在老师的引领下，孩子们你一言我一语，为了实现想飞的梦想各抒己见。最后，大家达成一致，想出了一个可以在幼儿园就能梦想成真的方案：飞跃地平线。

“倾听，是对孩子的一种尊重。”红星幼儿园园长牟小莉说，倾听儿童，要真听、会听、听懂。老师在倾听中发现各种偶发的教育契机，做出客观全面的分析，并提供有效的、有针对性的支持。为此，红星幼儿园以培养儿童学习品质为目标，回归儿童生活，将游戏课程化，开展自主探究游戏，支持儿童在游戏中深度学习，玩出经验、玩出智慧、玩出成长。

4月读书月活动中，下街子园区大（1）班陈栎因老师带领全班孩子共读了《西游记》。在老师的引领下，孩子们每天都会阅读这本书，做到了专注、持久、勤思考，提出问题、发现问题、分析并解决问题，每个孩子对书中的人物角色、兵器、法术等内容如数家珍。

这就是红星幼儿园的课程探究，以园本课程方式构建探究主题鲜明的课程建设探索之路，促进儿童身心全面和谐发展。

不仅如此，红星幼儿园还开展一日活动中的探究，从晨间签到打卡到如厕大小便自我监测、从自主摆放早运动器械到班级劳动工具的探索使用，让孩子们乐在其中，探究生活。

倾听儿童，相伴成长。自主探究，不只是让儿童有所成长，幼儿教师的教研教育能力也有所提升。探究已经成为红星幼儿园教师的思维方式、思维习惯。“自主探究游戏开展以来，让我们变得更专业。因为认真聆听和仔细观察才能发现儿童的探究性学习品质，才能足够了解儿童，站在儿童的角度，发现儿童的需要，给予儿童智慧的支持。”幼儿教师彭祖文说。

牟小莉表示，自主探究，处处体现了尊重儿童、倾听儿童、理解儿童，从而看见儿童、听见儿童、记录儿童、满足儿童、成就儿童，让深度学习自然发生。下一步，红星幼儿园将在“三自教育”理念的引领下，以“红色基因”培根铸魂、“星光课程”启智添彩，让每一名儿童都成长为“爱国、文明、自主、活力、创造”特质全面发展的“五星”儿童。

渝西都市报记者 杨雪